Цели 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех

Прогресс в достижении Цели устойчивого развития 4

 

Пандемия COVID-19 имела катастрофические последствия для школьного образования целого поколения3 . Еще до пандемии прогресс уже был медленным и недостаточным для выполнения задач в области образования, поставленных в рамках целей в области устойчивого развития. Закрытие школ из-за пандемии имело разрушительные последствия для обучения и благополучия детей. Сотни миллионов детей и молодых людей отстают в обучении, что будет иметь долгосрочные последствия. Спустя год после кризиса, вызванного COVID-19, две трети учащихся во всем мире все еще страдают от полного или частичного закрытия школ. Существует повышенный риск того, что дети, находящиеся в наиболее уязвимом положении, и дети, не имеющие доступа к дистанционному обучению, никогда не вернутся в школу и будут принуждаться к вступлению в детский брак или детскому труду. 

По оценкам, в 2020 году еще 101 миллион детей и подростков (с 1 по 8 классы) не будут владеть минимальными навыками чтения из-за последствий пандемии, которая свела на нет достижения в области образования за последние 20 лет. Уровень владения навыками чтения может восстановиться к 2024 году, но только в том случае, если для решения этой задачи будут предприниматься исключительные усилия в рамках стратегий восстановления и преодоления отставания. 

Незадолго до начала пандемии среднюю школу заканчивали 53 процента молодых людей во всем мире, хотя в странах Африки к югу от Сахары этот показатель составлял всего 29 процентов. Рост показателей окончания школы может замедлиться или даже обратиться вспять в зависимости от продолжительности закрытия школ, которое приводит к отставанию и влияет на заинтересованность в посещении школы, а также от того, насколько вырастут масштабы нищеты, усугубив препятствия, с которыми сталкиваются дети из неблагополучных семей. 

 

 

Действия стран по предотвращению и искоренению насилия в отношении детей для достижения ЦУР 4: Обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования и поощрение возможностей обучения на протяжении всей жизни для всех

 

Бруней-Даруссалам

2020 Добровольные национальные обзоры

Бруней сообщил, что Министерство здравоохранения этой страны, действуя через различные департаменты и в сотрудничестве с соответствующими заинтересованными сторонами, поэтапно расширяет свою деятельность по укреплению психического здоровья, включая программу по борьбе с травлей и издевательствами «Бруней без травли и издевательств» (“Brunei Bebas Buli”). Программа ориентирована на детей преимущественно во время их пребывания в школе. С 2018 года и по настоящее время более 40 из 152 школ приняли участие в соответствующих семинарах. Эту кампанию совместно реализуют Министерство здравоохранения и Министерство образования.

 

Болгария

2020 Добровольные национальные обзоры

Болгария сообщила о разработке Министерством образования и науки проекта по созданию безопасной среды обучения и по профилактике насилия и травли. В программу вовлечены все участники образовательного процесса — учащиеся, преподаватели и родители, представители местных общин и другие заинтересованные стороны.

 

Кипр

2021 Добровольные национальные обзоры

Служба образовательной психологии Кипра создала консультационные материалы для школ и родителей, чтобы поддержать достижение качественного образования и смягчить последствия пандемии. Служба предложила большинству своих сотрудников тренинг по кризисному вмешательству в школах, разработанный и внедренный Международной ассоциацией школьной психологии.

 

Китай

2021 Добровольные национальные обзоры

С 2013 года в Китае было отремонтировано в общей сложности 108 000 школ обязательного образования в бедных районах, что позволило всем детям школьного возраста в бедных районах посещать начальные школы и детские сады в своих деревнях.

 

Эстония

2020 Добровольные национальные обзоры

Эстония проинформировала о том, что НПО «Школа без травли и издевательств» и Эстонский союз за благополучие ребенка совместно реализуют программы по борьбе с травлей и издевательствами; эти программы на практике применяются в детских садах и школах. Программы помогают приобретению социальных навыков, учат предотвращению травли и издевательств, а также решению проблем; предоставляемые знания и инструменты способствуют искоренению проявлений травли и издевательств в образовательных учреждениях.

 

Финляндия

2020 Добровольные национальные обзоры

Финляндия описала использование различных образовательных методов и форм профилактики таких явлений как травля и издевательства, а также преследования и язык ненависти, в том числе в рамках межсекторального сотрудничества, включая обучение в неформальной обстановке.

 

Лаосская Народно-Демократическая Республика

2021 Добровольные национальные обзоры

В продолжение проведенных в 2019 году Глобального исследования здоровья учащихся на базе школ и Исследования поведения детей школьного возраста в отношении здоровья правительство Лаосской Народно-Демократической Республики активизировало усилия по борьбе с травлей в школах. Национальная комиссия по улучшению положения женщин, матерей и детей в партнерстве с Министерством образования и спорта разработала национальное руководство по предотвращению насилия в отношении детей в школах и реагированию на него, утвержденное заместителем премьер-министра в конце 2020 года.

 

Намибия

2021 Добровольные национальные обзоры

В Намибии большие бюджетные ассигнования на сектор образования отражают приоритет правительства в обеспечении бесплатного начального образования. В сентябре 2018 года начала работать Национальная программа обеспечения безопасности в школах. Была разработана стратегия безвозмездной помощи в поддержку непрерывного внедрения существующего всеобщего начального и среднего образования.

 

Парагвай

2021 Добровольные национальные обзоры

В учебной программе на всех уровнях образования в Парагвае рассматривается подход, основанный на правах человека, поощрение доброго обращения и равенства между мужчинами и женщинами с упором на предотвращение насилия в отношении детей и женщин, а также предотвращение и ликвидация расизма, расовой дискриминации, ксенофобии и связанной с ними нетерпимости. Кроме того, в настоящее время рассматривается законопроект № 134, в соответствии с которым в системе образования в качестве учебной дисциплины вводится дисциплина «права человека».

 

Самоа

2020 Добровольные национальные обзоры

Самоа доложило о совершенствовании школьной инфраструктуры, включая инфраструктуру в области ИКТ, с целью обеспечить инклюзивность образования, с учетом важности формирования безопасной и жизнестойкой среды обучения.

 

Сьерра-Леоне

2021 Добровольные национальные обзоры

В Сьерра-Леоне почти 250 учеников начальных школ, получающих государственную поддержку, были опрошены на тему цели 4 в области устойчивого развития. При поддержке ЮНИСЕФ был проведен опрос с использованием платформы U-Report для учета восприятия молодыми людьми (дети и молодежь в возрасте 15–35 лет) влияния целей в области устойчивого развития на ситуацию в стране.

 

Швеция

2021 Добровольные национальные обзоры

В августе 2018 года правительство Швеции приняло новую Национальную стратегию развития родительской поддержки, которая направлена на укрепление здоровья и развития детей. В то время как основной упор в этой стратегии сделан на универсальную поддержку для всех родителей, она включает и элементы поддержки тех родителей, чьи дети находятся в группах риска или имеют неотложные проблемы. Ее цель состоит в том, чтобы все родители имели доступ к родительской поддержке на протяжении всего периода воспитания ребенка.

 

Тунис

2021 Добровольные национальные обзоры

В Тунисе основными причинами отсева детей из школ являются тяжелые социальные условия и нищета. В марте 2021 года была открыта «школа второго шанса» для детей в возрасте от 12 до 18 лет, которые бросили школу, не получив аттестата об окончании школы или диплома о профессиональнотехническом обучении. Эта программа будет постепенно внедряться по всей стране.

 

Уганда

2020 Добровольные национальные обзоры

Уганда отметила, что, реализуя программы бесплатного образования, охватывающие период от начальных до старших классов средней школы, такие как «Возвращение в школу» и «Программа ускоренного обучения», правительство взаимодействует с партнерами по процессу развития и с местными организациями гражданского общества, помогая бросившим учебу детям вернуться в школу. Эти меры являются формой поддержки детей из числа беженцев и внутренне перемещенных лиц, жертв практики детских браков, похищенных детей, сирот, детей — глав домашних хозяйств и детей с инвалидностью.

 

Уругвай

2021 Добровольные национальные обзоры

В Уругвае программа «Крепкие семьи» Панамериканской организации здравоохранения предлагает подросткам и молодежи первичное профилактическое семейное вмешательство для предотвращения рискованного поведения, такого как употребление психоактивных веществ, агрессия и насилие, а также самоповреждение и самоубийство.

 

Зимбабве

2021 Добровольные национальные обзоры

Приоритетом для зимбабвийского правительства является обеспечение инклюзивного и справедливого качественного образования для всех. В недавно принятом Законе об образовании (от 6 марта 2021 года) были отражены изменения, соответствующие новой Конституции и положениям Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка. Основные изменения включают предоставление бесплатного базового образования для всех детей, начиная с раннего детства и заканчивая начальным и средним образованием.

 

 

Отчетность ДНО о насилии в соответствии с ЦУР

goal0.png goal1.png
goal2.png goal3.png
goal4.png goal5.png
goal6.png goal7.png
goal8.png goal9.png
goal10.png goal11.png
goal12.png goal13.png
goal14.png goal15.png
goal16.png goal17.png

 

 

Список стран